Alors que les programmes nationaux laissent une place quasi inexistante à l’enseignement de l’histoire guyanaise, des initiatives associatives et la nouvelle licence d’Histoire de l’université de la Guyane ouvrent des brèches pour un renouvellement de l’enseignement de cette discipline. Trois questions se posent : celle du contenu des savoirs historiques, celle des moyens de diffusion de ces savoirs et enfin celle de la production de ces savoirs. Autant de points qui ne concernent pas que l’Histoire mais l’ensemble de l’éducation et qui furent abordés hier lors d’un débat-forum organisé à l’Université dans le cadre de la Semaine de l’indépendance à…